●対　象：教員
「読み」に困難を抱える子どもを指導するすべての先生に
●判型色：Ｂ５判、192ページ、CD-ROM１枚、オールカラー
●著　者：海津亜希子・杉本陽子

■本書のねらい
ＭＩＭの特長は、一人一人を丁寧に見ていくアセスメントです。
本書は、このアセスメントの結果を最大限に活かして子どもたちの「読み」のつまずきを改善してきた現場の先生の実践事例に根ざした指導法を紹介します。

■本書の構成
第1章　多層指導モデルMIMとは
“多層指導モデルMIM”について、コンパクトに解説しています。

第2章　アセスメントをもとにした1st、2nd、3rdステージ指導
1st〜3rdの各ステージ指導において、質の高い指導・支援を実現するための工夫と実践例について紹介します。

第3章　MIMを効果的に行うために
MIMを効果的に行うための視点を多角的に考えていきます。教員そして管理職、それぞれの立場からMIMを行う際の工夫や秘訣を提案します。

第4章　地域ワイドでMIMに取り組む
MIMを実践している地域が、どのように先生や学校を支えているかについて、紹介します。